学习资料:叶圣陶教育思想之养成教育
园本学习培训记录
时间 |
2019.10.23 |
地点 |
会议室 |
主持人 |
任苏民 |
出席 人员 |
全体教师 |
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主要 内容 |
叶圣陶教育思想之养成教育 |
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活 动 情 况 记 录 |
主持人: 我国当代著名教育家叶圣陶很重视习惯的养成,他曾写过《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章来探讨学校教育和习惯养成的有关问题。 他认为,教育的目的就是培养习惯,增强能力。他说:“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力。我们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力。习惯越自然越好,能力越增强越好。”比如,坐要端正,站要挺直,每天要洗脸漱口,每事要有头有尾,这些都是一个人的起码习惯。有了这些习惯,身体和精神就能保持起码的健康。他还认为,习惯不嫌其多,但有两种坏习惯不能养成:一种是“不养成什么习惯的习惯”,第二种是“妨害他人的习惯”。 他举例说,今天东、明天西,今儿这样、明儿又那样,就可能什么习惯也养不成。久而久之,这就成为一种习惯,牢牢地在身上生了根。这就是不养成什么习惯的习惯,最要不得。他说,这种习惯与其他种种习惯冲突,一旦养成,其他种种习惯就很少有养成的希望了。 那什么又是妨害他人的习惯呢?他说,走进一间屋子,砰的一声把门推开,喉间一口痰上来了,扑的一声吐在地上,这些好象是无关紧要的事。但这既影响他人学习和工作,又可能传播病菌,一旦习以为常,就成为一种妨害他人的习惯。妨害他人的习惯是恶劣品质形成的重要根源。 今天看来,叶圣陶老先生对习惯养成的这种看法有重要的教育意义,特别是对于10岁以前的儿童更为重要,因为一种良好习惯的养成有本能的作用和意义,也就是叶圣陶所说的习惯成自然的意思。一旦习惯成自然,他在以后的学习和生活中就可以本能地去处理很多事情,而不必再费更多时间和精力去重新学习和养成。所以这是很要紧的一种养成教育。 那么,如何养成好习惯呢? 一是好习惯要落实到切实的行动上,从小事、细节抓起。 “无论多么有价值的东西,如果只挂在口头说说,而不能彻底消化,举一反三,那是语言的游戏;都必须化为习惯,才可以一辈子受用。”(1941年《如果我当老师》)叶先生强调习惯是必须得化为行动的,而且应当从小事做起,哪怕是关门、开门这样细节的小事,“养成小朋友的好习惯,我将从最细最切近的事物入手;但硬是要养成,决不马虎了事。”(1941年《如果我当老师》) 二是要有理想,通过“自我教育”养成好习惯。 “所谓‘自我教育’,就是不去依傍他人的力量,自己来养成这些好习惯。青年们如果怀着理想的话,如果热切期望实现理想的话,那么急于养成好习惯的愿望就会像火一般的燃烧起来。”(1942年《改善生活方式》) 三是有两种习惯不能养成:“一种是不养成习惯的习惯,又一种是妨害他人的习惯。”叶先生认为:“凡是为非作歹的人,他们为非作歹的原因固然有很多,也可以用一句话来包括,他们的病根在养成了妨害他人的习惯。” 教育的目的究竟是什么?什么又才是真正的素质教育?我想,大道理谁都会说,但如何让大道理落地却很少有人真正地关注过,或者说,在关注,但却被升学分数的压力压得失去了落实素质教育的激情。其实,养成学生良好的习惯与分数不矛盾。试想,学生的学习习惯养成了,生活习惯养成了,日常行为习惯养成了,好的分数会远吗? 培养学生良好的习惯,不仅是对学生自己负责,更是对整个社会和人类的发展负责。 让我们好好地感悟叶老先生“教育就是养成良好的习惯”这一素质教育的观点,从小事入手、从细节入手、切实地行动起来并且坚持不懈地摒弃不良习惯把良好的习惯抓下去,教育就有了希望。 |
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活 动 效 果 |
叶圣陶先生作为老一辈著名语文教育家,非常重视学生良好习惯的养成教育。他曾说过:”什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”“教育就是养成习惯”的思想贯穿了他的著作与书信之中。良好习惯的养成,是知识转化为能力的标志,对学生终生的发展具有非常重要的意义。叶老殷切期望学校教育要得法,帮助学生养成良好的习惯,让学生“一辈子得到无限好的受用”。目前对学校教育工作者来说,借鉴叶老的教育思想,培养学生养成一系列的良好习惯,仍然是我们的主要任务。 |