大班语言活动:小胖小
大班语言活动:小胖小
昆山市千灯镇淞南幼儿园 颜金金
活动目标:
1.理解童谣内容,感知“联珠”的表现方式。
2.尝试创编童谣,能运用多种形式进行念读。
3.体验童谣的节奏感和韵律美。
活动准备:
1.童谣画面的PPT、图片、画板
2.经验准备:熟读童谣《一二三四五》
活动过程:
一、童谣导入,感知“接龙”。
1.师:小朋友, 还记得上次我们玩的《一二三四五》的游戏吗?想玩吗?游戏开始了!你们觉得边念童谣边做游戏感觉怎么样呀?
二、分段欣赏童谣(一)。
1.教师念读童谣第一部分。
师:今天我还带了一首新的童谣,童谣的名字叫做小胖小,瞧瞧,他就是小胖,小小的他做了好多事呢,想知道他到底做了哪些事吗?仔细听!
师:小胖都做了哪些事情呀?那小胖做的这些事怎么样呀?让我们再来听一遍,仔细听喔。
2.集体看图谱念童谣。
(1)跟着节奏念童谣。
(2)感知联珠的表现形式。师:这段童谣还有特别的地方。仔细看(师示范小胖小,包水饺,水饺包不紧)诶,这里上句的结尾和下句的开头怎么样?
(3)师总结联珠:像这样上句结尾和下句开头使用相同的词,这样的接龙方法我们叫它联珠。
3.结合图谱齐读。
师:这首童谣就是用了“联珠”的方法,所以念起来特别的顺口。那让我们用好听的声音来念一念。
师:我要加点难度了。我说一句,你们接一句。这个方法可要仔细听,才能接的好,我先开始。
4.集体为童谣创编动作。
(1)幼儿创编动作。
(2)师幼配合动作完整朗诵童谣。
三、根据图片,分组续编。
1.分析图片:吹号、演讲、学本领。
2.幼儿讨论,尝试续编。
每组4幅图,每6个人一组合作创编并表演。
3.幼儿分组展示。
4.幼儿完整感知童谣。
师:这就是一首完整的《小胖小》了,这首童谣最有特色的就是用了联珠的方法,让我们带上童谣的名字一起再来感受一下。
四、幼儿游戏:你做我猜。
1.幼儿创编本领动作。
2.师幼游戏你做我猜。
3.幼儿之间合作游戏。