园课题实践课展示选拔
课题研讨活动记录
时间 | 2018.10.25 | 地点 | 多功能室 | 主持人 | 叶 琪 | |
出席 人员 | 全体教师 | |||||
主要 内容 | 园课题实践课展示选拔 | |||||
活 动 情 况 记 录 | 主持人 : 为提高教师教科研研实践能力,我们进行了园课题实践课展示选拔活动,共有 6位老师参加,展示了六节不同领域的公开活动,下面我们对这些活动进行交流研讨: 1. 陈云婷:大班美术《美丽的盘扣》 卢羽佳: 陈老师 带领孩子们领略了旗袍的美丽,语言很有亲和力。在操作材料上超轻粘土不太适合盘扣的制作,特别是绕圈,很多孩子的超轻粘土黏在一起,在装饰方面我觉得陈老师可以提供一些现成的材料让孩子动手黏贴,旗袍的底板可以再更加丰富一些,纯色的旗袍看起来略微单调。 吕晨洁: 陈老师这个活动的切入点比较好,利用了我国传统服饰旗袍中的盘扣,能够让孩子们也领略一下盘扣的美丽。但是操作环节设计的比较难,超轻黏土由于比较粘也不是太好操作,所以导致整个活动的时间过长,最后呈现的效果还是比较美的,建议稍微删减一些孩子制作的装饰,把裙子的底板换成更有韵味一点的图案。 吴梦洁: 在活动中孩子们认识了我们国家的传统服饰旗袍,知道了盘扣是旗袍的特点。在操作的时候部分幼儿动手能力不强,不会将超轻黏土搓成比较细的条,就做了粗粗的大大的盘扣,和旗袍大小不太搭。总体效果呈现很好看。 自评: 本次执教的活动是大班美术《美丽的盘扣》,首先通过欣赏视频了解旗袍和盘扣,通过观察图片认识不同的盘扣,然后用超轻粘土搓揉盘等方式做成一字扣并装饰旗袍。旗袍是中国女性的传统服装,但是幼儿对旗袍和盘扣缺乏经验,如果活动前进行一定的铺垫,效果会更好。考虑到幼儿第一次接触超轻粘土,我在活动前介绍了超轻粘土,但是个别孩子在操作时,还是不太会使用粘土,把粘土拉得很长很长。“绕一个小球,再盘一圈”这个步骤有难度,所以我做了重点讲解。幼儿对做盘扣装饰旗袍比较感兴趣,完成的作品效果也比较美观。幼儿在操作时把大部分的时间花在装饰旗袍上,对装饰旗袍兴趣十分浓厚。在操作时,我对幼儿进行了个别指导,我发现孩子们的个体差异比较明显,动手能力强的孩子很快就完成了,装饰的旗袍也十分精致美丽,也有个别孩子搓了很久也没搓成长条。在设计活动的时候,应该充分考虑幼儿的个体差异,适当地提供有难易差异有层次的盘扣,给幼儿更大的表现空间。 2.李萍:大班美术《玉米人》 陈云婷: 操作材料丰富,制作过程讲解详尽。幼儿对剥玉米、装饰玉米人很 感兴趣,在操作时很开心。作品展示台采用了稻草房子,贴近乡土资源的主题,最后呈现出来的作品也很精美。 朱晓慧: 李老师的本次活动利用幼儿常见的玉米来设计人物,更好的贴近生 活。在一开始的讲解部分,教师细致的从多方面带幼儿认识玉米,可以做成什么样的美食。这部分的时间偏长,导致后面操作讲解部分有点拖。可以省略一些,重点讲如何操作的部分。 彭春云: 李老师的这个活动运用了生活中常见的玉米,做出来的玉米人也很可爱。在呈现操作步骤的时候,老师的讲解很清楚。在材料的提供上可以更丰富一些,比如提供一些不同颜色的纱布、彩纸、不同的帽子、装饰物,请幼儿根据自己的喜好来制作,这样会制作出更多不同形态的玉米人。 自评: 本次美术活动我运用了生活中常见的农作物玉米,将身边的装饰材料进行装饰,打扮成一个生动的玉米人,展示在草垛上,和幼儿园的本土特色相集合。孩子们在操作过程中将玉米人设计成短发、卷发、平刘海、马尾辫等,发型各异,非常有趣。但是在具体活动中,我也发现了一些问题。1.美术活动我的话太多了,播放视频的时候应该让幼儿看视频为主,重点的讲就好了。2.玉米虽然经过处理,但玉米衣还是过厚,孩子不好设计发型,可以将玉米衣再缩减一些。3.有的幼儿想将发型设计成短发或者平刘海,我没有提供剪刀,致使这一操作不成功。4.幼儿在操作过程中不会拧扭扭棒,我应该在视频讲解之后再重点突出,让幼儿练习后再操作,这样会更好。5.我的展示作品的茅草屋有点小,玉米人遮住了茅草屋,导致视觉效果不是很好,影响美观。这次活动对我来说是一次展示自己、锻炼自己的机会,我将取长补短,将自己的不足进行改正,力求在以后的活动中避免这样错误的出现。 3.彭春云:大班科学《神奇的筛子》 赵心璐: 彭春云老师选用了具有乡土特色的筛子为活动主题,通过情境帮助小鸡分豆子,从而了解筛子的作用,知道筛孔的大小与分离物的关系,知道能将比筛孔大的物体去掉,留下比筛孔小的物体,但在操作过程中,发现孩子们操作目的不是很强,整个过程显得有点盲目、混乱,所以对于这一方面内容还需改进。 赵亚芬: 本次活动题材比较有趣好玩,孩子们的兴趣都杯极大的调动了起来。最大号的筛子用处不明显,没有分离初任何物质,记录表设计可以再具体一些,最后一次分离实验可以将多种周公子放在一起,在后再用筛子一一分离。 叶琪: 这是一个科学活动,引导幼儿发现筛孔大小与分离物大小的关系。活动中教师准备的材料丰富,花生、绿豆、芝麻等种子。活动中教师有二次操作,建议可以改为一次操作,让幼儿选择一种豆子,用三种筛子进行筛选,发现筛孔与豆子大小关系。或者选择一种筛子,筛选三种豆子。这样实验操作比设计中的更清晰,记录表的后面的成功、失败可以去掉,改位能成功筛选豆子的筛子下面打勾即可。活动时间有些长。 自评: 对于现在的小孩子来说,筛子在生活中不常见,但是它是我们生活的好帮手,为了引导幼儿认识筛子,学习筛子的用法,感受筛子对人们的帮助,我组织了这次大班科学活动《筛子本领大》。整个活动我设置了一个粗心的小鸡宝宝把东西打翻在一起的情景,从而引导幼儿想办法将混在一起的东西分开,感受筛子分东西又快又方便。在请小朋友把黄豆和芝麻分开的时候,我制作了一个闹钟,原本两分钟到了是有音乐的,但是活动中没有声音。由于孩子们都是第一次接触筛子,他们在用筛子分东西的时候感觉很有趣,但是最后用三种不同大小筛孔的筛子分东西的环节,我设置的目的不够明确,孩子们不清楚记录表和操作的目的到底有什么联系,因此在操作的时候他们只顾着筛东西,忘记了填写记录表。这个环节需要再进行修改,可以修改成淘气的小鸡宝宝把三中大小不同的东西都混在一起,然后引导孩子们用三种不同的筛子清楚地分开来,让他们感受筛子的真正用处。 科学活动是很严谨的,在整个活动中,我的语言、操作环节、和幼儿之间的交流也需要更加严谨、具有科学性,引导幼儿在严谨的活动中感受科学操作的乐趣,了解筛子对人们生活的帮助。 4.叶琪:大班体育《剪刀石头布》 顾琰君: 根据民间游戏来进行活动,并适当进行了改编,很好地激发了幼儿兴趣。整个活动运动强度符合大班幼儿,并且加入了游戏的环节。但是在游戏开始时,有的幼儿并不能很好地理解游戏规则,教师应及时进行指导。 陆美君: 小朋友们对于最后的游戏规则不明确,在开始示范的时候老师就可以多花点时间讲述清楚游戏规则,这样有利于后面游戏的正常进行。体育课场面比较混乱。 陆灵敏 :本次体育课的选材比较贴近幼儿的生活,孩子们也很感兴趣,在参与度上表现的很高,就是规则意识还是不是很强。在游戏环节,孩子们对于游戏的规则似乎不是很清楚,教师可以多加引导,帮助他们更好的进行游戏,活动环节还是较为流畅的。 自评: 小朋友玩石头剪刀布最经常的是用小手做动作,用脚玩的会相对较少。因此,我借助脚动作玩石头剪刀布游戏,发展幼儿身体协调性和运动性,引导幼儿在游戏中能遵守游戏规则,体验两人合作及小组合作游戏的快乐。环节设计上由单人游戏到双人游戏,最后小组游戏。在两两合作游戏中,我提出问题“你在游戏中有没有出现什么困难,怎么解决”,目的是想帮助幼儿掌握游戏规则,但是在实际活动中,幼儿反映的“困难”是谁赢的多谁赢的少的问题,并且出现了跳多步或者跑开的情况。由于在两两游戏中,幼儿规则掌握的不熟悉,直接影响到了小组对战的游戏。有幼儿在赢了或者输了之后立马从中间对阵线直接跑到了“大本营”。因此,我只能让幼儿回到中间,重新开始。在整个活动中,我的规则引导还是有所不足,教师在规则中强调“跳一步”后,再提醒幼儿“跳过后不动,原地开始第二次游戏”,这样可能会比较好。 {C}5. {C}张蕾:中班美术《好吃的粽子》 陆莹: 本次活动以介绍家乡千灯古镇为切入点,进而引出家乡特产。整个活动准备充分,幼儿对于本次的主题活动十分感兴趣,参与活动的积极主动性高,在操作包粽子环节,教师通过视频教学,直观的让幼儿学习到了包粽子的方法,最后品尝粽子,也让孩子们体验到了劳动的快乐。 金祎: 活动贴近幼儿的生活,在教师讲述的时候比较清楚,幼儿能抓住活动操作的重点,所以在后面的操作中是比较得心应手的,但是在展示的时候是放在蒸笼里,把幼儿的作品都挡住了,没能起到一个较好的展示作用。 吕敏: 整个活动准备充分,幼儿对于本次的主题活动十分感兴趣,参与活动的积极主动性高,整个活动下来幼儿对于端午节的风俗和来历有了一定的了解,活动的目标能基本落实到位。初步学习到了包粽子的方法,感受到中国传统文化的魅力。 自评: 在本次教学活动中,我以千灯古镇的特产粽子为兴趣出发点,让幼儿装饰粽叶,了解粽子的原材料,初步学习包粽子的方法,能用缠绕、捆绑的方式包粽子。因为在包粽叶的动作上有难度,所以我在粽叶上都做了1234的标记,但是要领强调的还不是很好,所以有些孩子在包粽叶的环节不太熟练,在缠绕绳子的技能上,大部分幼儿还是可以完整的绕上去的。 整个活动下来流程我觉得还是比较顺畅的,但是在最后欣赏和评价作品的环节,比较仓促,可以请幼儿看一看,评一评粽子,另外尝一尝粽子也可以放在评析之后的环节。 {C}6. {C}朱晓慧:大班美术《水墨千灯》 庞依伊: 教师在活动中讲解的内容非常全面,绘画的方式也很新颖,一开始 出示刮画笔的时候,孩子的注意都被吸引了。教师可以在讲解以后再出示刮画笔 ,这样孩子的掌握也会很好。最后添画的部分有些幼儿添画的过多,把原本水墨的特点都掩盖了。 赵雯雯: 活动内容和准备都很全面,绘画的形式也非常新颖,幼儿的兴致都很高,一开始出示刮画笔的时候,孩子的注意都被吸引了。教师可以在讲解以后再出示刮画笔 ,这样孩子的掌握也会很好。添画部分可以提醒幼儿主要要适当,不能少,但是不要太多。 吕晨洁: 1.在活动中由于提前出示了刮画笔,所以很多小朋友的注意力都被刮画笔给吸引了,导致后面老师讲解的时候有部分的孩子没有在认真听,建议可以老师把刮画笔的高清大图放白板中,再去让孩子去观察。2.在回忆步骤的环节中可以选几个比较难的或者容易出错的步骤让幼儿说,不要全部都是老师讲述。3.颜料太稀导致涂不上,但是处理的比较快速。 自评: 本次执教的活动是大班美术《水墨千灯》,这是一节原创课,上起来还是很有难度,在之前开展环节的时候就有预想过很多场景。最后,我选择用视频简介的方式,让幼儿直观清晰的了解千灯古镇有哪些特色。幼儿已有经验去过古镇,有好几位幼儿能说出桥的名称,对秦峰塔有点不太认识。在了解古镇风景的基础上,展开绘画活动。首先,我出示了两样主要工具,吹塑板和刮画笔,幼儿在刻画的时候花了大量的时间。在操作部分,可能还要再强调一下用力,有的幼儿刻画的线条有点浅。在拓印的时候,由于临时换了水粉颜料,水调的有点稀,所以导致幼儿刷不上色。还好及时拿了丙烯颜料做补救。在后面添画的环节上,时间有点仓促了。总体来说,本次活动没有达到理想的效果,还有多处不足需要加强和改进。我将会在之后的执教活动中,吸取经验,再多用心准备,争取能取得更好的效果。 | |||||
活 动 效 果
| 六位公开展示的教师认真聆听了听课老师的评价,从目标制定、环节设计、幼儿指导、教师提问及反馈等方面给出了很多建议和想法。同时六位老师也对自己的教学活动进行了反思交流,对自己在展示活动中出的问题有了深刻的认识。 |