2016年上半年教研工作计划
2016年上半年教研工作计划
昆山市千灯镇淞南幼儿园
二O一六年二月二十二日
一、指导思想
本学期围绕昆山市教育局教研室提出的工作要求,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点:
二、工作要点
(一)加强课程游戏化研究
一是树立课程游戏化理念。幼儿园课程应该是游戏的,游戏是课程的内容,也是课程实施的途径。作为幼儿课程的重要组成部分和实施的重要途径,游戏也具有生成课程的重要功能,教师既可以从游戏中发现课程资源,又可以利用游戏实践课程。游戏可以成为教学活动的一种手段,一个一环节,相反,教学活动中的经验可以运用到游戏过程之中,丰富和发展游戏的内容和范围,课程和游戏是密不可分的。
二是创设课程游戏化环境。环境是课程游戏化的关键因素,幼儿园要根据课程实施的需要,适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整,从室内环境到室外环境,从显性环境到隐性环境,营造课程游戏化的物化情境。
三是构建游戏化活动区域。以尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨,根据课程实施进展情况,创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域,区域活动中教师注重观察,为幼儿自主学习、主动发展提供条件保障。
四是提高课程游戏化能力。积极探索幼儿园课程、游戏相融合的途径与方式,提高规划设计能力、组织实施能力、观察分析能力、诊断改善能力等,形成专业化水平较高的教师团队,提升幼儿园课程游戏化实施水平。
五是统筹课程游戏化资源。统筹活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等,形成内容科学、有效实用的幼儿园课程资源库。
(二)全面落实常规要求
1.加强教学常规管理。督促教师尤其是新老师自觉按照六认真的要求规范个人的教学行为,引导教师在一日活动各个环节中真正以幼儿为主体,关注幼儿的生活、学习和游戏,重视培养孩子的学习品质和习惯养成,尊重个体,保教结合,促进幼儿身心全面和谐地发展。
2.加强教研常规管理。继续抓实抓好集体备课、课程审议等常规教研工作,着力解决一日活动中的实际问题;积极开展园本教研活动,不断推进教研活动的专题化、全员化、系统化、科学化。